12月18日下午，软通学院召开翻转课堂教学改革研讨会。会议邀请教务处梅小安副处长，学校督导组张万民、彭接招两位督导参加，关爱浩院长以及全体参与翻转课堂教学改革的老师出席会议。

    会上，涂保东老师首先汇报了《C语言程序设计》翻转课堂教学情况。涂老师强调，翻转课堂教学完全颠覆传统的填鸭式教学，在基于实践项目的基础上，教学改为分组学习，分组讨论，总结思考，从以前教师主导课堂变成学生主导课堂。这样的教学方式，极大的提高了学生学习的积极性和主动性。在我院14级学生课程调查中，《C语言程序设计》成为最受欢迎的课。

    谢亮老师的《专业认知实践项目》课程，是一门专业引导性课程。他的课堂从“视”“听”“动”“趣”四个学生感兴趣的点出发，教学中引入机器人，实际组装手机，做音乐播放器等，在“玩”中引导学生学习专业知识，寓乐于教，寓教于乐。这种在“玩”中引入专业领域的教学，在我校尚是首次，被专家称为第一个吃螃蟹的人。

    汪彩霞老师就传统的《计算机应用技术》课程做了汇报。传统的课程课时多，讲的细，但学生学后不会用。现在课时少，教师提供学习网站、学习视频等，原来课堂讲的变成了学生课前自己要学的，课堂变成答疑解惑，项目实训。

    蔡鹏老师的《电路分析》、《高等数学》课程，加入了大量的平时测试环节，改变了学生平时不学，期末考试突击的学习方式，让学习的主动性更强，知识的掌握更扎实。

    听完几位老师的汇报，梅小安副处长高度赞扬软通学院的创新、务实精神，希望翻转课堂的做法能在全校做经验推广。张万民督导说，听了汇报很振奋，很感动，软通学院是第一个把人才培养方案的设计在学生进校后就付诸实施的学院。彭接招督导在高度肯定学院改革的基础上，提出一些建议，并鼓励我院的改革一定要坚持。（文/软通学院  编辑/孙爱霞）