【编者按】在校党委的正确领导下，我校广大教师认真贯彻党的教育方针，按照《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，切实履行教师职责，弘扬教育家精神，涌现出一批立德树人、为人师表、师生赞誉的先进典型。现新闻网推出【师德师风先进典型】栏目，将第十三届师德标兵的先进事迹选登（根据姓氏笔画排序），营造学习身边典型的浓厚氛围。
萤火微光，愿为其芒，提灯引路，育梦成光。从教18载，他把坚持镌刻心中，将热爱揉进日常，于无声处，坐看云起，只为桃李芬芳。
——题记
教育，是一场向阳而生的遇见；教师，是太阳底下最崇高的事业。席勒曾在《播种者》有言：“你把希望的种子交给大地等待春天的美妙；你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄地开花。”在江西财经大学人文学院执教的漫漫岁月中，黄志辉不仅是三尺讲台写春秋的教书匠，更成为一颗丹心育桃李的引路人。爱心养德、慧心教学、匠心塑身，他将青春挥洒在赣鄱大地上，以强烈的责任感和事业心展现了新时代高校教师的使命担当。
爱心养德，浇灌教育之花
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教学工作之外，黄志辉还担任硕士研究生导师、新闻传播学导师组组长、2023级人文学院学术硕士班班主任等多项重要职务。在他看来，这些事项是做好学生工作的重要支柱之一，是引导学生养成优秀品德的重要力量。他以公益者的姿态站在工作岗位上，对所从事的各项工作率先垂范、臻于至善、兢兢业业，从不怠慢。在同行眼中，他是求真务实、一丝不苟的新闻人；在同事眼中，他是爱岗敬业、与人为善的好搭档，在学生眼中，他是亦师亦友、温文儒雅的好老师。
“这份调研报告整体框架清晰，但在一些细节上还存在不足，我们一起来看下。”这是黄老师指导学生参加第十八届红色专项“挑战杯”时的情景。他召集学生就调研报告的思路、用语等细节进行了长达3小时的讨论，其认真负责态度的背后是其良好师风的彰显。他通过勤学严谨的治学风范激发学生积极向上、奋发向前，其一言一行成为学生在学习实践生活中的榜样。他号召学生要珍惜光阴，多读书多思考，勤练笔多写作，定期组织本硕生汇报读书报告；他鼓励学生广泛参加社会实践活动，提升个人阅历和能力，在其指导的2022、2023级硕士生中，大家均涉猎实践竞赛的诸多奖项；他希望学生团结互助，营造和谐稳定的师生、同门、同学关系，多次主动提及师门间的合作组队与团建，成为众人眼里德行兼备的心灵导师；此外，他还主张学生杜绝铺张浪费，多运动，不内耗，帮助学生树立或调整正确的价值观和世界观。
2022级学生在评价黄老师时留下了这样的一句话，“即便在百忙之中，黄老师也会抽出时间来关心我们的生活，他就像亲人一样给我们无微不至的关怀。”黄志辉勤修仁爱之心，将对子女的关爱融入到教育工作中，主动创造课堂之外的机会与学生交流，收获了他们一致的高度评价。针对指导的本硕学生，他定期召开组会，深入了解每个人的学习和生活动态，对于出现的问题也会从自身经验出发适当适时地疏导；针对教学的其他学生，他主动热情，对学生主动提及的事项或疑问总能第一时间进行解答，常常以同理心自居对其善言导之，与学生们形成了和谐相处的良好氛围。在与学生的交流过程中，黄老师毫不吝啬夸赞，其鼓励式教学的方式不仅调动了绝大多数同学的创作激情，更成为良师益友的典范。
慧心教学，涵养师者情怀
“师者，所以传道受业解惑也。”在教育的沃土之上，播撒智慧的种子是每位教师肩负的神圣使命。黄志辉老师始终认为，对于一位高校教师来说，中心工作就是教学工作，教学质量是教师赖以生存的根本。
黄志辉主要从事媒介史、媒介与社会发展研究，自入职江西财经大学以来，先后讲授过《马克思主义新闻观》《财经深度报道》《融合新闻实务》《新闻传播学经典论著导读》《受众研究》《品牌研究》等十门课程。他坚持备课要“深”、教学要“活”的理念，无论重复课还是新开课，他都会在寒暑假期间潜心备课，在授课期间也会适时地加上最新资料，力求将每堂课准备得再细致点、再充实点，让每一堂课都生动有趣、深入浅出。“要给学生一杯水，老师就应有一桶水。”为了上好《马克思主义新闻观》这门课程，黄志辉倾注大量时间精力主动研读《马克思恩格斯选集》，为课程大大厚植了理论思想。而在上课期间，他总是早早到达教室，其高亢激情的教学风格也大大缓解了理论学习的枯燥性。
同时，黄志辉也十分关注学科交叉和融合的趋势，注重培养学生的跨学科能力和综合素质，一方面精心挑选与专业课程密切相关的时事与案例，以供大家课堂讨论，鼓励学生独立思考；另一方面不断探索新的教学方法，将课堂教学和实践教学相结合，让学生在实践中锻炼自己的创新能力。为了让学生们对《融合新闻实务》这门课有所收获，他将相关案例上传至学习通平台供学生自行学习，并通过分组合作撰写新闻的方式将学生学习成果落地，理论、案例、实践三者统一的成功实践博得了学生对该门课程的极大认可。整体而言，黄志辉老师所授课程教学质量和教学效果良好，在教务处组织的历年学生考评中位列前茅。
教育是面向未来的事业。多年的教育工作让黄志辉深深感知，要想当一名教书育人的好老师，就必须拥有紧跟时代的专业知识和技能，因而他勇于踏出舒适圈，接触新事物，从新媒体中寻找灵感，将其转化为课程教学的有力工具，打造互动性、体验式的课堂环境。授课期间，其先后创办《深习作》《新传書志》公众号，定期更新学生深度报道作品、读书报告内容成果，一批批兼具哲理与文采的高质文章面世，不仅取得了理想化的传播效果，更得到了院领导的重视与关注。
匠心塑身，练就科研本领
“板凳要坐十年冷，文字不落一字空。”在文科科研的漫漫征途中，黄志辉认为，“学术研究贵在求真务实，要有坐冷板凳的精神。”它是在喧嚣世界中坚守内心宁静的一股执着，是在无人问津的角落触摸历史深处智慧的源泉，是一种敬业精神，更是成事之因成功之道。
黄志辉秉持一名科研工作者的初心与使命，在科研筑梦路上砥砺深耕。他是寂寞的行者，常常以忘我的姿态投入到浩瀚的著作与文献阅读中，一呆就是一整天；他是思想的行者，密密麻麻的批注凝结了他思考的智慧，带领他走向真理的彼岸；他是探索的行者，无论在书籍世界中与先贤对话，还是在学术研讨会上碰撞思想的火花，他都以学无止境的心态不断探索新的领域。
近年来，在承担繁重的教学任务之余，黄志辉为了提升自己，并且为了反哺教学，将多数休息时间都用于科研之中。他以民国媒介史为研究对象，坚持严谨的学术态度，穷集研究资料，出版专著《追梦与幻灭：报人成舍我研究》，在《新闻与传播研究》《国际新闻界》等权威刊物发表论文20余篇，如《“保卫苏维埃！”〈红色中华〉经济动员研究》；《延安时期的党务广播：“党内教育干部的一种方式”》《民国时期国人电视认知考辨》等文章在学术界有一定的影响。先后主持各级课题十余项，作为课题组成员，参与两项国家社科基金重大项目。他的研究成果，不仅为学科发展做出了突出贡献，也给社会提供了饱含价值的思考与启示。
在江西生活的6个年头里，黄志辉渐渐发现，江西蕴含着中央苏区精神宝贵的红色资源。整理研究中央苏区红色文化，是响应习近平总书记“用好红色资源，赓续红色血脉，努力创造了无愧于历史和人民的新业绩”号召的有益实践，对推进革命文化教育、历史研究具有十分重要的意义。因此，对于下一步的研究方向，他表示：“未来研究要立足江西，充分利用好江西的红色资源，深耕中央苏区红色文化研究。”
心之所向初心不悔，行之我往一苇以航。在黄志辉老师从教18年的档案里，点点滴滴都承载着他对教育的执着与热忱。他热爱这份事业，他用言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、乐教爱生的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，真正践行了作为人民教师爱心、慧心、匠心兼备的素养、要求和追求，正如他时时所说的，“‘三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。’”
（图文/党委教师工作部 编辑/钟远彬 审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 李大晖）